当下的课堂学习,学生相互等待的现象很普遍,"齐步走"的机制,对于学生来说并不公平,一些学习能力比较强的学生需要花费一定的时间去等待新的知识,而学习能力比较差的学生需要努力赶进度,造成了课堂教学效率堪忧。经过反复的实践,很多初中学校运用了跨学科走班制分层教学来提高课堂教学效率。基于此,本文首先简要分析了走班分层教学的探索,随后从三个方面分析了走班分层教学的感悟,以此来供相关人士交流参考。

文章来源：《应用数学和力学》 网址: http://www.yysxhlx.cn/qikandaodu/2021/0514/574.html

上一篇：悖谬幻景与哲理沉思浅析埃舍尔的版画艺术
下一篇：高职数学课堂教学生活化研究